Jugando con la música bebés

Para bebés de 0 a 3 años

JUGANDO CON LA MÚSICA, BEBÉS (0-3), es una inmersión musical de 40 minutos para realizar con tu bebé cada semana. En éste espacio, y basándonos en la Teoría del Aprendizaje Musical de Edwin Gordon, creamos un ambiente propicio para que el bebé aprenda música de la misma forma que está aprendiendo su idioma materno.

¿Por qué Música Vivencial?

Hay más de 100.000 búsquedas en Google sobre qué música poner a un bebé, lo que significa que mucha gente se ha dado cuenta de la importancia de la música para la estimulación temprana de su bebé.

Sin embargo la mayoría comenten un error. Escuchar la música adecuada no le va a hacer daño a tu bebé pero pero tampoco supondrá una estimulación en si misma. La verdadera estimulación se va a producir solamente cuando sienta que te comunicas con él a través de la música.

Según muchas investigaciones la voz humana es el sonido preferido por los bebés, y dentro de las posibilidades de la voz, se ha demostrado que el canto reconforta más que el habla

Un estudio realizado en la Universidad de Montreal con bebés de 7 a 10 meses que oían dos grabaciones, una con una voz que cantaba y otra con una voz que hablaba modulando su entonación como se hace cuando se le habla a los bebés cariñosamente, demostró que los bebés (que estaban solos) aguantaban el doble de tiempo escuchando cantar que hablar, antes de mostrar signos de inquietud

De todas formas, todos estos estudios no hacen más que demostrar algo que el ser humano ya sabía desde el comienzo de los tiempos, dado que todas las culturas del planeta por diferentes que seamos los unos de los otros, cantamos nanas a nuestros bebes. Y esto lo hemos hecho siempre por puro instinto sin necesidad de que ningún estudio lo avalase. Sin embargo, en nuestra sociedad actual es cada vez menos habitual cantar.

Mi historia

Te cuento mi experiencia personal. Cuando nació mi hijo le canté desde el primer momento, el impulso de querer darle el mejor ejemplo vocal posible me llevó a formarme en canto. Yo tocaba el piano para él, y si tú tienes la posibilidad de tocar un instrumento musical para tu bebé, te recomiendo también que lo hagas. Pero no te olvides que nuestro primer instrumento, a través del cual vamos a poder desarrollar el pensamiento musical es nuestra voz. Por eso, no dejes de cantarle, por muy mal que creas que lo haces. No lo dejes todo en manos de una reproducción o incluso de un profesor ya que la comunicación musical que más necesita tu bebé es contigo. Y por cierto, ese es el motivo por el que MúsicaVivencial es una formación para familias y no sólo para niños. Aquí disfrutarás con tu bebé de una clase presencial grupal de 40 minutos a la semana donde ambos desarrollareis vuestra habilidad musical y aprenderéis a comunicaros con la música. Si estás interesado/a pide ahora una clase de prueba y ven a experimentar una nueva manera de comunicarte con tu bebé.

La enseñanza musical en la primera infancia

En la enseñanza convencional de la música se tiende a pensar que esto es de extrema dificultad para un niño e incluso para un adulto que sea un principiante. Pero es simplemente por una diferencia en la manera de abordar el aprendizaje. Si hacemos un símil con el aprendizaje del lenguaje verbal, en la enseñanza convencional sientan a los niños quietos en una silla para explicarles la gramática de un idioma, a la vez que se les va enseñando vocabulario y a pronunciar ese vocabulario. Si lo haces de este modo, no tienes más remedio que secuenciar lo que vas a enseñar de “supuestamente” más fácil a más difícil. Pero es una enseñanza que está totalmente descontextualizada porque le explicas cosas que no se basan en nada que sepa hacer el niño (en una habilidad) y además necesitas una carga teórica y técnica muy alta para conseguir unos resultados musicales muy básicos. Si tú cambias el paradigma por completo, y no enseñas música sino que te comunicas con los niños usando la música, entonces puedes hacerlo en toda su expresión y con todos sus elementos, todo tipo de escalas y métricas porque un cerebro no necesita comprenderlo todo en un idioma para empezar a usarlo. Al principio escucha, luego imita y sólo tiene que, por comparación, llegar al punto de entender la lógica en la que se elabora el discurso musical de nuestra cultura para empezar a hacer música por si solo. Del mismo modo que está haciendo con su idioma materno. Por suerte para el bebé, le habéis hablado desde que nació, leído cuentos, y además os ha oído hablar entre los adultos. Por supuesto que no ha entendido todo en todo momento, pero es haber estado expuesto a la totalidad del lenguaje lo que le ha hecho comprender su lógica a medida que maduran sus capacidades. Por eso es capaz de imitaros, desde el balbuceo hasta organizar su propio discurso, pasando por la imitación de palabras sueltas.

03

¿Cuándo comenzar la estimulación musical?

Lo antes que te sea posible. Hay muchos estudios que demuestran que durante los 6 primeros años de vida el niño capta completamente la estructura de la música de su cultura, del mismo modo que capta la lengua que se habla a su alrededor, por asimilación. En un aprendizaje que se lleva a cabo de forma espontánea sin ningún tipo de enseñanza formal. Es más, hay estudios que confirman que según el registro de actividad cerebral, ya a los 4 años se marca claramente la asimilación de las normas con respecto a errores sutiles en cuanto a la estructura tonal de la música. Nuestra recomendación es crear un entorno musical rico y de calidad para el recién nacido, lo que implica que además de escuchar música interpretada con instrumentos acústicos, los adultos se comuniquen con él de una manera afinada y ajustada rítmicamente en la mayor variedad de modos y métricas posibles. Y esto debemos hacerlo lo antes posible. Sabemos que el bebé nace con la capacidad de distinguir los sonidos de cualquier idioma, y mantiene esta habilidad denominada del “hablante universal” hasta aproximadamente los 10 meses de vida. Video Título: El hablante universal. ¿Y qué ocurre después de esos 10 meses de vida? Que el cerebro del recién nacido se especializa en los sonidos de su ambiente. La poda sináptica elimina aquellas habilidades que no son necesarias para una mayor eficiencia. De éste modo, el bebé pierde la habilidad inmediata de distinguir los sonidos de cualquier idioma para especializarse en los sonidos de su entorno. Del mismo modo pasa con la música, los bebés se especializan en las métricas y organizaciones jerárquicas de los sonidos musicales de su cultura, mostrando sensibilidad hacia la estructura de la música de su entorno. Por eso nuestra propuesta de comunicación musical en los primeros meses donde tu bebé todavía no imita nuestros sonidos, ya produce en él un trabajo de discriminación auditiva importante que estimula su cerebro y sienta las bases para la comprensión de la música en su cerebro.

¿Por qué es buena la Estimulación Musical Temprana?

Hoy todos los neurocientíficos coinciden en una cosa. La estimulación musical es fundamental para el recién nacido. ¿Por qué? El bebé nace con una estructura cerebral básica, es decir con pocas conexiones cerebrales, y será en los primeros 18 meses de vida que creará estas estructuras. Aunque el sistema está dotado de plasticidad y por lo tanto puede modificarse a lo largo de la vida, la calidad de estas primeras estructuras es determinante en el desarrollo de tu bebé. Y la estimulación musical bien realizada crea un paquete de información complejo que permite la integración sensorial mejor que ninguna otra estimulación. O dicho de una manera sencilla, la música bien utilizada es la mejor gimnasia cerebral que existe

¿Cómo es la mejor estimulación musical?

Nuestro cerebro aprende comparando. Por eso necesitamos proponer en una misma sesión canciones en modos (escalas melódicas) diferentes. La mayor parte de la música que escuchamos a diario está en modo mayor y métrica doble y a veces podemos escuchar algo en modo menor y métrica triple, pero sigue siendo un entorno muy pobre “gramaticalmente” hablando. Haciendo un símil con la inteligencia verbal es como si siempre hablases a tu hijo en presente de indicativo y con un vocabulario muy reducido. Si a eso le sumamos las posibles desafinaciones, que serían equivalentes a pronunciar mal las palabras, tenemos un ambiente musical muy pobre. Por éste motivo, una de las estrategias de la clase es cantar canciones en muchos modos: Dórico, Frigio, Lidio, Mixolidio, Eolio, Menor Armónico y Locrio, además del Mayor. Y lo mismo haremos con la métrica, donde utilizaremos recitados y canciones en métrica doble, triple, irregular par e irregular impar y otras combinaciones multimétricas.

¿Qué música debe escuchar mi hijo?

Como te decía al principio de esta página la mejor música que puede escuchar tu bebé es la que tú le cantes. Por eso en MusicaVivencial te enseñamos cómo hacerlo tanto en nuestras clases presenciales en A Coruña como en nuestro taller online. Igualmente, si quieres saber qué canciones son las más adecuadas o que factores debes tener en cuenta antes de elegir la música que reproduces a tu bebé puedes leer este artículo sobre mejores canciones para bebés.